實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷和成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析全部在計算機網(wǎng)上進行，特別是統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報的麻煩，又可直接供教學講評、質(zhì)量分析使用，限度實現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導，教師、學生及家長的需要。

它結(jié)合多年來傳統(tǒng)人工閱卷豐富經(jīng)驗和現(xiàn)代高新技術(shù),采用試卷和答卷分離的方式進行,客觀題由計算機自動判分,主觀題由不同的閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計算機上對考生答卷的電子圖像分別進行評分,后再由計算機系統(tǒng)自動進行核分和成績校驗。

它主要實現(xiàn)了答題卡模板的智能化制作，選擇題部分由計算機對考生填涂的信息點比對標準答案自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計算機上對考生的答題圖像進行評閱給分，成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析全部在計算機網(wǎng)上進行，特別是統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報的麻煩，又可直接供教學講評、質(zhì)量分析使用，限度實現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導，教師、學生及家長的需要。

多種閱卷模式：

2.1、“1+1” 1個閱卷老師 另1個閱卷老師復(fù)評

2.2、“1+1+1” 1位閱卷教師、1位小組長、1位科組長

2.3、“1+0” 1個老師評閱

2.4、“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對同一題分數(shù)有分歧時，將由小組長裁定。

2.5、“2+1+1”的模式評閱，也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題，如果這兩位教師給出的分數(shù)超過誤差值（誤差值：評卷前由本科目教研員確定），則計算機自動提交至第三位教師評閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分數(shù)還超過誤差值，計算機再自動提交給題組長進行終評