施工路段因障礙物密集、路況復雜，成為電動車交通事故的高發區域 —— 部分駕駛員因未察覺路面砂礫而車速失控，有人因注意力分散忽略施工警示標志，終釀成事故。傳統交通教育多依賴案例圖片、視頻講解，難以讓駕駛員真正感知風險。星幻元宇研發的VR 施工道路行駛軟件，以虛擬現實技術為核心，打造 “身臨其境” 的施工路段駕駛體驗，讓駕駛員在環境中親歷事故風險、學習防范知識，從根源上提升施工路段行駛意識，有效降低交通事故發生率。
一、核心體驗：人稱沉浸式感受，還原事故全過程
軟件通過高精度建模與 VR 技術，構建 1:1 真實施工路段場景，讓體驗者以 “電動車駕駛員” 人稱視角，深度感受施工路段行駛的風險與事故后果：
場景還原：刻施工路段街景 —— 路面散落的建筑材料（鋼筋、水泥塊）、臨時設置的警示圍擋、坑洼的泥路與砂礫區域、閃爍的施工警示燈，甚至空氣中的 “灰塵效果”，都與現實高度一致，讓體驗者瞬間代入 “真實施工路段駕駛” 場景。
事故誘因模擬：聚焦施工路段高頻事故原因，設置三大核心風險場景：
障礙物干擾：模擬 “繞過施工圍擋時，突然遇到路面堆放的管材”，考驗體驗者對路面環境的觀察能力；
車速失控：在砂礫、泥路路段，若體驗者未減速，會觸發 “車輪打滑、車身失控” 效果，直觀感受 “車速過快” 的危害；
注意力不集中：設置 “手機消息彈窗”“路邊行人橫穿” 等干擾項，若體驗者分心操作，會導致 “未察覺施工變道標志，與工程車發生剮蹭” 等事故，讓體驗者深刻認識 “分心駕駛” 的風險。
事故后果可視化：當觸發事故場景時，軟件會以逼真的視覺、聽覺效果呈現后果 —— 如 “車輛碰撞施工圍擋時，車身變形的撞擊感（通過 VR 設備震動反饋）”“玻璃破碎的音效”“事故后路面的模擬傷亡場景”，打破傳統教育 “抽象認知” 的局限，讓體驗者直觀感受事故的嚴重性，留下深刻警示記憶。
二、功能設計：多模式學習 + 軟硬件互動，提升能力
軟件結合 “體驗 - 分析 - 學習 - 實訓” 邏輯，搭配軟硬件互動設計，形成完整的學習閉環：
三大學習模式，滿足不同學習需求
自由駕駛模式：體驗者可自主操控電動車在施工路段行駛，自主判斷路況、調整車速，系統會實時提示 “當前操作是否合規”（如 “前方施工區域，建議車速降至 20km/h”），幫助體驗者在 “自主探索” 中熟悉施工路段駕駛規范；
事故體驗模式：預設多種典型事故劇本，體驗者按流程駕駛，觸發事故后，系統會暫停并彈出 “事故原因分析”—— 如 “因未觀察路面砂礫，車速過快導致失控”，結合事故瞬間的畫面回放，拆解 “哪些操作失誤導致了事故”；
第三人稱回放模式：事故體驗結束后，可切換至第三人稱視角，完整回放 “從駕駛出發到事故發生” 的全過程，清晰看到 “自身未注意的警示標志”“與其他車輛的距離不足” 等細節，從 “旁觀者視角” 更客觀地總結問題。
軟硬件協同，還原真實駕駛操作
搭配專用 VR 駕駛設備（VR 頭顯 + 仿真電動車操控組件），支持 “油門加速、剎車減速、轉動車頭轉向” 等真實操作 —— 體驗者手握仿真車把，轉動時 VR 場景同步切換方向；輕擰油門，車輛會模擬加果；踩下剎車，場景中車輛隨之減速，操作手感與真實電動車一致。這種 “虛擬場景 + 真實操控” 的結合，讓體驗者在學習中形成 “肌肉記憶”，將虛擬環境中的操作習慣，自然遷移到現實駕駛中。
多感官互動，強化體驗沉浸感
不僅有視覺、聽覺體驗，還融入觸覺反饋 —— 當發生事故碰撞時，VR 設備會輕微震動，模擬 “撞擊感”；行駛過泥路路段時，操控組件會有輕微 “顛簸反饋”，讓體驗者更真切地感知路面狀況。同時支持大屏同步播放，若多人參與學習（如企業駕駛員培訓），可通過大屏展示體驗者的駕駛畫面與事故分析，方便講師同步講解，提升集體學習效果。
三、教育體系：事故分析 + 知識學習，從 “知風險” 到 “會防范”
軟件不止是 “事故模擬工具”，更構建了完整的交通教育體系，幫助體驗者系統提升能力：
實時事故分析：每一次事故體驗后，系統會生成 “個性化分析報告”—— 標注事故發生的時間、地點、直接原因（如 “分心駕駛”“車速過快”），并對應《道路交通法》中關于 “施工路段行駛” 的相關條款，讓體驗者明白 “違規駕駛” 不僅有風險，更有法律責任。
語音 + 文字雙引導：學習過程中，全程配備語音講解 —— 如 “進入施工路段前，需提前減速并觀察路面標志”，配合屏幕上的文字提示（重點內容標紅），兼顧 “聽覺型”“視覺型” 不同學習習慣的體驗者，確保知識傳遞更。
知識拓展：設置 “施工路段知識庫”，包含三大模塊：
防范技巧：如 “如何識別施工路段警示標志”“雨天在施工泥路行駛的注意事項”；
應急處理：模擬 “車輛在施工路段爆胎、失控時的正確應對方法”，讓體驗者學習 “緊急情況下如何避險”；
案例庫：收錄真實施工路段電動車事故案例，結合 VR 場景還原，分析 “事故背后的深層原因”，讓體驗者從他人教訓中吸取經驗。